9月18日体育竞技最大的魅力，采访组来到本次甘陇行的第四站——临夏州临夏市。

　　在临夏市一中的课堂上，咱们发现每名学新手中王人有一张半页A4纸大小的“小条”，上头以陶冶题的体式成列着本节课须知应会的学问点。

　　“这是学校履期骗用的课堂‘小条’。”七年齿语文教师牛文瑾先容谈，“它本色起到同期进步教师备课质地和学生学习成果的作用。猜想打算这样一张‘小条’要经过两轮备课，先由主备教师连合本课内容详情训诫重难点，再由备课组整体教师通过集体计议将其滚动为合乎学生学问才智水平的陶冶题，轻便敦朴即学即测、快速反映。”

学校语文教师牛文瑾向咱们展示默写“小条”

　　“小条”的创意，起首于与临夏市一中相隔沉的济南市育英中学。2021年8月，济南市市中区遴派12名支教干部教师赴临夏市开展教练东谈主才“组团式”帮扶使命，时任十六里河中学办公室主任的李禀轩被遴派为支教团团长，并担任临夏市一中校长。来到学校后，李禀轩指导帮扶团队以加强训诫考虑和集体备课为执手，将市中区先进的训诫理念和优质的训诫资源引入学校。为了进步当地教师的讲课水平，他还积极组织主干教师赶赴济南育英中学跟岗学习，开朗当地教师的视线。

李禀轩组织教师开展集体教研和讲评课看成

　　“本年上半年，我有幸赶赴济南参与了为期3个月的跟岗学习看成。”临夏市一中教研室副主任马存贤是跟岗学习队伍中的一员，在他看来，3个月的跟岗学习，使他或者学习到济南不同学校先进的训诫理念和训诫步调，并将其经受运用到我方的课堂之中。

　　“不管是六十八中的国度课程校本化，已经育英中学的‘红色育英、东谈主文育英、当代育英’理念，王人给了我很大的启发。刚才提到的‘小条’，本色即是学校敦朴在育英中学跟岗学习本事学到的训诫步调，其间敦朴们潜入到育英中学的课堂中详备了解各学科‘小条’的使用情况，在说明其价值后才启动纵欲推行。”

跟岗学习本事，马存贤参与济南市市中区教练系统干部才智训诫专题培训

　　如今，在临夏市一中，笔据不同学科和不同的学习内容，“小条”被猜想打算成不同的体式，粗俗运用于早读、午自习、课前检测、课堂反映等不同的训诫情境，成为精确检测学生学习成果、提高课堂遵循的有劲执手。

其中大小比2：1，奇偶比2：1，和值12，跨度5。

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临夏市一中校园广场中的“育英园”

　　“李校长将济南先进的训诫理念带过来，咱们再通过跟岗学习、线上教研将训诫理念在当地实施的具体情况和观念思法反映给济南学校，这其实是一个双向互动的经由，我以为这亦然东西部教练配合的另一种价值。”关于东西部教练配合的道理，马存贤有着我方的涌现。

　　正如马存贤所言，一张飞跃沉的“小条”，承载了鲁甘东西部教练配合得回的硕果体育竞技最大的魅力，彰显了济南临夏两地联袂并进、共育桃李的初心，也见证了“泉河配合”从单向帮扶迈向双向进步的进步发展。